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La OCDE cuestiona el modelo funcionarial de la docencia pública española

PROPONE REVISAR EL SISTEMA DE ACCESO FUNCIONARIAL La Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE) cuestiona que el actual modelo de educación pública español y la rigidez del sistema de acceso funcionarial a la docencia sea el más idóneo para que los alumnos consigan unos resultados académicos óptimos. Así concluyen los expertos del
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