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Cómo desarrollar el buen humor en nuestros hijos

syr — Thu, 22 May 2008 08:04:11 +0200

Por syr en Mi Kinder el 22 de mayo de 2008 a las 08:04:11

Los niños son inquietos, curiosos e imaginativos por definición. Es por ello que el buen humor, la broma y la gracia tienen el mejor de los recibimientos en su vida y son fácilmente incorporados como un elemento muy importante en su proceso de socialización. La mecánica de lo gracioso es muy fácil de contagiar a nuestros hijos. Dependiendo de su edad, hay unos recursos que son más efectivos que otros.

A los seis meses de edad, puede ser algo tan simple como el taparse el rostro con las manos y descubrirlo rápidamente frente a él, como un simple juego de "ahora me ves, ahora no me ves". Esto se da porque en esta etapa sólo se aprecia el humor concreto, en el que se utiliza únicamente el cuerpo para generarlo.

A los dos años se puede trabajar con los significados y usos de los objetos y las voces. Por ejemplo, se pueden colocar elementos en lugares equivocados, como un zapato en las manos en vez de guantes. Eso bastará para lograr una fresca carcajada en los pequeños.

A los tres años, los niños se rien con un simple error al hablar, utilizando equivocadamente los nombres, señalando un "gato" y diciéndole "lagartija". También a esta edad es muy efectivo el asumir roles incorrectos; que un amiguito de nuestro hijo de tres años haga botar la pelota con torpeza no tiene nada de gracioso, pero házlo tú frente a tu hijo y serás testigo de un tremendo ataque de risa.

Finalmente, el humor entre los cinco y siete años puede usar la mayor capacidad de los niños para darse cuenta que las palabras pueden tener más de un significado. Es la edad de los acertijos.

En todos los casos, la repetición de las acciones fortalece aun más las bromas. Utiliza estas figuras y enriquécelas día a día con variaciones y acciones semejantes. Serán una hermosa manera de pasar un día de alegría, diversión y buen humor con la familia, y sobretodo ayudarán a que tu hijo crezca feliz, optimista y emocionalmente fuerte.

Foto: Sabiask

Tags Blogalaxia: Humor, Broma, Gracia, Buen Humor, Niños, Familia.

Etiquetas: socializacion, juegos, actividades, padres familia, conducta

Modelos sencillos de tarjetas personales para niños

syr — Sat, 17 May 2008 08:15:35 +0200

Por syr en Mi Kinder el 17 de mayo de 2008 a las 08:15:35

Algunos podrían tomar las tarjetas de presentación infantiles como algo innecesario y hasta frívolo para los niños. Pero si lo vemos desde el punto de vista de la identidad como una de las labores clave en su formación, podemos utilizar estos distintivos como una actividad útil en su desarrollo.

Existen infinidad de modelos que se pueden elegir para hacer las tarjetas, pero aquí te presentamos algunos ejemplos muy sencillos, que incluso puedes mandar a hacer por un diseñador que conozcas, mostrándole alguno de estos modelitos como guía aproximada, o tú misma en tu ordenador personal. También puedes usarlos enseñándoselos a tu niño para que él te indique el que más se acerque a sus gustos. Si no tienes el sistema de impresión, puedes encargarlo a empresas especializadas, donde les entregas tu disco y eliges el tipo de papel, cantidad y calidad de las tarjetas. Lo tendrán listo en veinticuatro horas a lo mucho.

El uso más común que se les da es añadirlas a regalos que hacemos en nombre de nuestros hijos a un sobrino u otros familiares, al hijo de un amigo, etc. Así se irán afirmando esquemas de convivencia y atenciones, muy importantes en nuestra sociedad.

Las tarjetas personales se suman así al universo de recursos y códigos sociales con los cuales el niño se familiarizará desde temprana edad, ayudándole a completar su noción de pertenencia a una comunidad.

Fotos: Ideas Artisticas, Deremate.com, Deremate.com.

Tags Blogalaxia: Tarjetas Personales, Tarjetas de Presentacion, Tarjetas Infantiles, Niños, Identidad, Comunidad.

Etiquetas: socializacion

Cómo enseñar las partes del cuerpo a los niños

syr — Tue, 06 May 2008 00:13:43 +0200

Por syr en Mi Kinder el 06 de mayo de 2008 a las 00:13:43

El aprendizaje del esquema corporal interviene directamente en la formación de una identidad propia en los niños. El reconocimiento de su rostro y su cuerpo, así como el descubrimiento de que esos mismos elementos están en sus amiguitos, son piezas que poco a poco integrarán su noción de individuo; un individuo que es parte de una comunidad. Es por ello que su desarrollo en las lecciones de los jardines de infancia debe ser constante y variada. La identidad, adecuadamente formada, hará de nuestros niños personas que se acepten más como son, y que aprendan a aceptar a los demás, sin importar las diferencias.

Entre las actividades que se trabajan en el aula, está la de completar rostros. Consiste en presentarle un rostro incompleto -o la silueta de un rostro- a los niños. En hoja aparte, estarán dibujadas las distintas zonas básicas de la cara: ojos, nariz, boca, orejas. La maestra indicará a los niños que recorten estas partes y las peguen en el lugar que corresponda. Nota que, tanto el cortar como el pegar en la zona correspondiente deberá estar adecuado al nivel de tus niños. En caso no estén preparados, puedes ayudarlos en algunas partes del proceso. Para hacer más divertida la lección, es posible trabajar con figuras que los niños reconozcan rápidamente, como por ejemplo personajes de dibujos animados.

Otra técnicas consiste en presentar las partes del cuerpo (cabeza, brazos, piernas, tronco) en pedazos de cartulina. Uniendo estos pedazos con broches se puede formar un títere articulado simple y desarrollar con él temas referidos al cuerpo humano, como su protección, diferencias, posiciones, etc.

En un nivel avanzado, la maestra puede presentar a los niños dibujos a medio terminar de personas. La indicación consistirá en completar los trazos que falten para que la figura esté entera. A medida que el niño vaya completando los dibujos, se puede ampliar el márgen de dificultad, reduciendo los trazos ya dibujados hasta que el niño tenga que pintar la mayor parte del cuerpo y eventualmente, el cuerpo en su totalidad.

Tags Blogalaxia: Partes del Cuerpo, Extremidades, Identidad, Niños, Jardin de Infancia, Kinder.

Etiquetas: socializacion, juegos, actividades

Nut: una beagle de Barcelona

Adfer — Thu, 15 May 2008 23:43:09 +0200

Por Adfer en Perros-Beagle el 15 de mayo de 2008 a las 23:43:09

Desde Barcelona nos llega este reportaje de una perrita beagle, Nut, en la playa. Un lugar muy entretenido para cualquier cachorro, bien para hacer hoyos en la arena, o para morder cualquier “cosa interesante”. Sus dueños (Valeria y Roger) la recibieron desde Cáceres (918kms de distancia) en muy buen estado, así que habría que felicitar [...]

[esto es parte de la noticia, para leerla completa sigue el enlace]

Etiquetas: fotos, arena, cachorros, cursillo, mordisquear

Cómo se juegan los juegos al aire libre más conocidos

syr — Fri, 27 Jun 2008 17:17:46 +0200

Por syr en Mi Kinder el 27 de junio de 2008 a las 17:17:46

¿Hace cuánto que tu hijo no "salen a jugar" en grupo y prefieren hacerlo solo en casa? ¿Cuántas horas al día ve televisión, un video o juega play station?¿Y hace cuánto tiempo que nosotros no jugamos afuera?

Los juegos grupales al aire libre eran la manera común de jugar hasta los años ochenta, tiempo en que los juegos por computadora y la industria audiovisual invadió y acaparó masivamente todos los momentos libres de los niños. Hoy, cuando los problemas de socialización en la escuela y en todas partes son cada vez mayores, es momento de recuperar aquella forma sana, sencilla y sobretodo económica de jugar, como lo hacíamos nosotros mismos no hace mucho. La comodidad de tener a los hijos en casa controlados puede ser difícil de dejar; pero si nos organizamos bien, les estaremos brindando un importante beneficio.

Aquí te recordamos cuáles y cómo se jugaban algunos de estos divertidos juegos grupales. Debes tener en cuenta, sin embargo, la edad de tus pequeños para graduar lo juegos; por ejemplo con pelotas livianas, lances suaves, etc.

Las escondidas: Por sorteo, un niño debe contar de frente a la pared y sin mirar, mientras los demás se esconden. Al terminar de contar, el niño buscará uno por uno. Cuando encuentre a uno, irá corriendo hasta la pared en que contó, y la golpeará con la mano gritando "Ampay Juanito!", por ejemplo. Los escondidos también tratarán de llegar a la pared; si lo logran, gritarán "Ampay me salvo!". Si el último logra llegar a la pared, puede liberar a todos gritando "Ampay me salvo, con todos mis compañeros!". Si es así, el mismo niño que contó deberá volver a hacerlo. Si no, lo hará el que fue encontrado primero.

Los siete pecados: Cada niño puede ser un país, una fruta, un animal, etc. Un niño coge una pelota suave y la lanza al aire, gritando uno de estos nombres al azar, mientras todos los niños se alejan corriendo . Pero el niño al que le corresponde el nombre debe correr a coger la pelota (si la coge antes del primer rebote, puede volver a lanzarla gritando otro nombre), al tiempo que grita "Stop!". Todos se detendrán de inmediato. El niño elegirá entonces a su "víctima" (generalmente la que está más cerca) y podrá, si quiere, dar (o saltar) hasta tres pasos hacia ella, y le lanza la pelota. Si le da, la víctima tiene un pecado y es su turno de lanzar la pelota. Si no le da, el pecado es para él y le toca lanzar la pelota. El primero que acumule 7 pecados pierde y finaliza el juego.

Matagente: Con el grupo en medio y dos niños a los extremos, estos últimos deberán lanzar la pelota hacia el grupo de manera alternada. Los niños del grupo deben esquivarla. Al que le caiga, sale a un costado. Al final el niño que queda al último gana.

Mundo, liga, chapadas, yases, bata, kiwi, pega inmóvil... Si algunos de estos juegos te suena familiar, recupéralos del tiempo y tus hijos pasarán un lindo momento con toda la familia, vecinos y amigos, disfrutando de un día de campo o en un parque cerca de casa. Tal vez tú también nos puedas hacer recordar cómo es que se jugaban...

Imagen: El Huevo de Chocolate

Tags Blogalaxia: Juegos al Aire Libre, Juegos Grupales, Juegos Infantiles, Niños.

Etiquetas: socializacion, juegos, actividades, padres familia

Los desfiles escolares

syr — Thu, 07 Aug 2008 06:22:00 +0200

Por syr en Mi Kinder el 07 de agosto de 2008 a las 06:22:00

Son una manera vistosa y muy dinámica de desarrollar la identidad y la socialización en los niños. Contra lo que se podría creer, estos desfiles no se restringen a colegios, sino que abarcan también a los jardines de infancia.

Los motivos están relacionados en su mayoría con alguna fecha importante en el calendario cívico de cada país. Pero estas actividades son también muy utilizadas con otros motivos, como la llegada de la primavera, el día del niño, fiestas folclóricas, fechas relacionadas con la familia, etc. En estos casos, más que desfiles son conocidos como los coloridos pasacalles, corsos o paradas. En ellas, los pequeños desfilan orgullosos de sus disfraces o vestidos de gala frente a sus papás.

Para organizar estos eventos, es necesario tener en cuenta algunos temas:

Si se va a realizar fuera del centro educativo, coordinar con las autoridades municipales con tiempo los permisos y medidas de seguridad correspondiente. Se puede solicitar a la comisaría del distrito ayuda para cerrar temporalmente algunas calles, previa autorización.
Tener en cuenta la época del año, prefiriendo para esta actividad las temporadas que no son de lluvia ni frío. Si no se puede evitar, preferible realizarlo dentro del jardín o alquilar las instalaciones de un local amplio y recomendado.
Muchos jardines se encuentran ubicados en zonas residenciales. Por respeto a sus vecinos, el centro educativo debe avisarles con anticipación, de manera que tomen las previsiones del caso. Muchos de ellos incluso se suman a las celebraciones!
Los ensayos pueden empezarse en las aulas, pero siempre es muy útil un ensayo general. En él se podrá tener una idea mucho más amplia de las limitaciones de recursos, tiempo, espacio y capacidad real de los niños para realizar lo que se tenía planeado. Si fuera posible, este ensayo general debe hacerse en el mismo lugar en el que tendrá lugar el desfile.
Para el día del desfile, tener listo y funcionando con anticipación las pistas de música, los equipos de luces y sonido, micrófonos o megáfonos, material visual y decorativo, manualidades alusivas a la fecha, disfraces o vestuario de los niños, ubicaciones para los padres de familia, discursos. Las distintas partes del evento deben ser cronometradas y detalladas en el programa que deberá entregarse a los invitados a manera de guía.
Tener a la mano los teléfonos de emergencia (polícia, bomberos, municipio).
Destinar lugares para el estacionamiento de vehículos, o informar sobre aquellos que existan en la zona, para comodidad de los familiares.
Planificar cuidadosamente el final de la actividad. En este punto suelen producirse desórdenes, por lo que es recomendable, una vez terminado, llevar a todos los niños a un punto de reunión, que puede ser un salón amplio, del cual irán saliendo uno por uno, previa localización de los padres.

Foto: Deporcuna.com, Ojopelao.

Tags Blogalaxia: Desfiles, Escolares, Niños, Jardin de Infancia.

Etiquetas: socializacion, juegos, actividades

¿Calentamiento?

cristian — Wed, 03 Sep 2008 01:06:33 +0200

Por cristian en Fusil de chispas el 03 de septiembre de 2008 a las 01:06:33

Hoy tuve ganas de volver a recibir una carta. De abrir un sobre bordeado con rayitas tricolor y que, papel de por medio y en largo diferido, alguien me dijera algo.

Los mensajes en tiempo real son irónicamente etéreos.

Con el papel se nos extinguen también otras cosas concretas.

Etiquetas: diario, literatura propio, email, inpersonal, socializacion

Antes de Adoptar un perro

Sibyl — Wed, 17 Sep 2008 11:40:00 +0200

Por Sibyl en Perros, educación para el día a día el 17 de septiembre de 2008 a las 11:40:00

En el momento que decidimos adoptar un perro, entramos en un área en la que la información será siempre nuestra mejor compañera.

Antes de llevar a cabo la adopción deberemos investigar sobre lo que vamos a hacer. No debemos tener miedo de hacer demasiadas preguntas, llamar demasiado por teléfono o mandar demasiados emails. Debemos tener la máxima información sobre el futuro miembro de nuestra familia.

Para empezar, deberiamos acercarnos a los refugios de animales más cercanos a nosotros, ya que iremos a visitar al animal elegido en numerosas ocasiones. También seria ideal que le llevaramos de paseo e hicieramos encuentros programados y planeados con cuidado con los demás animales que tengamos en casa.

Se ha de tener en cuenta que un perro adoptado, tiene un bajage, un equipaje que le acompañará siempre, y que dependerá de nosotros, que sus experiéncias tanto positivas como negativas, afecten o no en nuestra vida familiar y social.

Un paso importante para decidir el tipo de perro, dejando de lado las preferencias de raza u aspecto, ya que buscamos el perro que mejor se adapte a nuestra familia, es empezar a averiguar la edad, la morfólogia, el carácter, la procedéncia, su história, sus anteriores dueños, reacciones: niños, gente, coches, otros animales; historial veterinario: afecciones, alergias, si está esterilizado; comportamiento en el refugio: a la hora de la comida, en los paseos, en los baños... en fin, todo lo que se nos ocurra y más. No debemos dejar nada a medias, ya que formará parte de nuestra familia, y nuestro deber es cuidar de él y tratarle con cariño, respeto, justicia y consideración.

En el momento que hallamos tomado la decisión de adoptar, se debe considerar la opción de llevar a nuestra nueva mascota a una clase de educación y socialización canina, dónde se detectará tempranamente si el perro tiene algún trauma o problema y podrá ser evaluado por un profesional que nos dará una pauta de convivencia adecuada. No olvidemos, que un perro adoptado puede haber sido maltratado o agredido por otros perros en su hogar anterior.
Además, en estas clases, nos enseñarán a entender el lenguaje canino y a convivir con nuestro peludo, conversando de temas variados como alimentación, collares, correas, baños, areas para perros, peluquerias caninas...

Etiquetas: socializacion, adopcion, educacion

Primeras visitas al veterinario

Sibyl — Mon, 15 Sep 2008 13:44:00 +0200

Por Sibyl en Perros, educación para el día a día el 15 de septiembre de 2008 a las 13:44:00

Para algunos perros, la visita al veterinario es una experiéncia traumática, que debe revivir al menos una vez al año, con la renovación de las vacunas.
Esto no debería ser así, si se prepara al perro desde el principio, para ser explorado y manipulado por alguien extraño desde cachorro, o al menos desde la primera vez que va con nosotros.

Deberiamos hacer alguna excursión al veterinario, pero no a una revisión, si no para que el perro, pueda explorar el terreno e identificarse con los olores y sonidos que se encontrará allí en un futuro.
Podemos tomar la excusa de comprarles unas chuches o hacer alguna cuestión al personal, para que él nos vea interactuar con el entorno de forma positiva, a la vez que le podemos premiar, por comportarse de forma correcta. Ya llegará el tiempo de que experimente la revisión en su piel.

Por otra parte debemos acostumbrarle a que sea manipulado, y que no se ponga agresivo si le tocamos las orejas, le cortamos las uñas o exploramos sus glándulas anales. Para ello, debemos hacerlo nosotros mismos en casa, procurando no excedernos, si no que cada día se deberá avanzar un poco. No querramos correr, porque si el perro reacciona mal y nosotros nos asustamos, él habrá aprendido una reacción recurrente a algo que le es molesto.

Premiemosle siempre, cuando muestre una actitud calmada y serena, finalizando la sesión con algún tipo de juego, que entienda que su paciencia tendrá un merecido premio. Las sesiones tienen que ser cortas y espaciadas en el tiempo, para que pueda asimilar y madurar la respuesta que deseamos, sin aumentar demasiado el nivel de estrés que suponen estas acciones.

Cuándo el perro esté acostumbrado a que le manipule su dueño, se deberá probar a que le manipule alguien ajeno a la familia, volviendo a empezar el ritual de premiar el buen comportamiento. El siguiente paso será aplicar todo lo conseguido en la consulta del veterinario, comentandole al profesional, la pauta que hemos seguido de desinsibilización, para que actue de forma coherente a nuestra rutina.

Etiquetas: socializacion, educacion, veterinario

Os fillos ??nicos sabemos o que somos

dorfun — Tue, 01 Jan 2008 21:35:32 +0100

Por dorfun en A dorfunteca el 01 de enero de 2008 a las 21:35:32

Pero tam??n sabemos o que aparentamos. F??lase de vanidade, de ser caprichoso, do egocentrismo, de ser mimado,… e alg??n feixe de adxetivos calificativos m??is. Pero tam??n vestimos outras caracter??sticas estereotipadas, coma a falta de competitividade, a entrega, a xenerosidade ou un maior desenrolo da capacidade inventiva.

E ?? que a personalidade de cada un faise cunha pequena porcentaxe dun mesmo e bastantes gotas do teu entorno de influencia. Se ?? porque tes un irm??n, este ser?? o motivo polo que te ver??s marcado o resto da t??a vida… e se non os tes, fai por rodearte de bos amigos e deixarte impregnar por eles.

Non dependas do que digan de ti e fai por provocalo.

amistade, ??nicos, comportamento, fillos, irm??ns, socializaci??n

---Outras entradas en A dorfunteca:---asub??os do 2007-11-07--Contos sen f?-

Etiquetas: avidablog, imaxines, galego, xeral, amistade

Nell y la socialización

usuario — Thu, 31 Jan 2008 18:28:35 +0100

En DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA el 31 de enero de 2008 a las 18:28:35

Para los que dais clase en primero de bachillerato y buscáis recursos, os sugiero que probéis con la película Nell. Se trata de una película retirada de las salas comerciales hace tiempo, por lo que es "nueva" para la mayoría de los alumnos de la actualidad. La interpretación de Jodie Foster mereció la candidatura al oscar, y consigue insertar a los alumnos en la problemática de a socialización. Es fácil tratar a partir del debate sobre la película los temas del lenguaje y las ideologías como factores de socialización del individuo.

Jose L. Navarro

Etiquetas: socialización, cine, lenguaje

Etiquetas: etica

Nell y la socialización

usuario — Sat, 02 Feb 2008 13:51:48 +0100

En DIDÁCTICA DE LA FILOSOFÍA el 02 de febrero de 2008 a las 13:51:48

Para los que dais clase en primero de bachillerato y buscáis recursos, os sugiero que probéis con la película Nell. Se trata de una película retirada de las salas comerciales hace tiempo, por lo que es "nueva" para la mayoría de los alumnos de la actualidad. La interpretación de Jodie Foster mereció la candidatura al oscar, y consigue insertar a los alumnos en la problemática de a socialización. Es fácil tratar a partir del debate sobre la película los temas del lenguaje y las ideologías como factores de socialización del individuo. Jose L. Navarro

Etiquetas: socialización, cine, lenguaje

Etiquetas: etica

Mi hijo no sabe bailar

syr — Wed, 27 Feb 2008 07:06:40 +0100

Por syr en Mi Kinder el 27 de febrero de 2008 a las 07:06:40

El baile tiene muchas razones para ser imprescindible en la vida de un niño. Esta es movimiento, expresión y socialización constante; precisamente lo mismo que hacemos al bailar. Ahora bien, muchas veces pensamos erróneamente que si nuestros pequeños no bailan como "normalmente" se ve bailar a un niño, es porque no sabe. Nada más alejado de la realidad. Ante un estímulo musical, cada niño reaccionará de distinta manera. Algunos moverán las caderas, otros correrán en círculos alrededor de la habitación, otros se podrán a saltar en el sitio sin parar, otros gritarán de alegría y algunos pocos harán algunos pasitos aprendidos de baile. Pero no es necesario que el niño "sepa bailar" para que baile. Lo importante es que responda al estímulo y los beneficios que este le traerá en su desarrollo integral. En los niños, el baile no es tan importante por aprender a hacer los pasitos de moda, sino como recurso de expresión, entre otras muchas cosas. Bailar ayudará al pequeño a coordinar sus movimientos (psicomotricidad gruesa) y a estar conciente de los de sus compañeritos; le dará nociones de ritmo, que son el inicio del largo camino hacia el dominio de las matemáticas y la noción del tiempo; es un vehículo muy útil para dejar aflorar la alegría de manera controlada; la música estimulará en su cerebro la capacidad para diferenciar y reconocer sonidos de instrumentos, agudos y graves, sincronía, al tiempo que las infinitas combinaciones de melodía enriquecerán su intelecto. El baile es una actividad tan completa que si tuviéramos que compararla con un deporte, este sería la natación, donde todos los grupos musculares participan y se desarrollan simultáneamente. Al bailar, se trabajan los músculos del cuerpo, de la mente, de la socialización y la capacidad de expresarnos de nuevas formas. Así es que recuerda: Si tu hijo es feliz bailando, entonces sí que sabe bailar! Tags Blogalaxia: Baile, Expresion, Psicomotriz, Niños.

Etiquetas: musica, socializacion, padres familia

Socialización y Virtualidad en Second Life. Adrián Romero (naxos)

eraser — Wed, 12 Mar 2008 10:43:06 +0100

Por eraser en e-learning, conocimiento en red y web colectiva el 12 de marzo de 2008 a las 10:43:06

Si ayer, casualmente, hablábamos de los mundos virtuales hoy (por su amable invitación vía twitter Naxos,twitter torito eraser) traemos dentro del I Simposio Virtual Latinoamericano de Educación y Tic la conferencia que nuestro amigo Adrián Romero Faría (Naxos Micron en Second Life) dará el Sábado 15. De nuestro amigo "virtual" ya hablamos anteriormente en este blog el miércoles 14 de noviembre de 2007 en Entrevista-Visita en SL Virtual Tech University: Un newbie en Second Life (I); lunes 29 de octubre de 2007 Universidad Virtual Tech en Second Life con Centro de Investigación Social (III);viernes 26 de octubre de 2007 Universidad Virtual Tech en Second Life con Centro de Investigación Social (II);jueves 25 de octubre de 2007 Universidad Virtual Tech en Second Life con Centro de Investigación Social (I). RESUMEN: Los entornos virtuales como Second Life ofrecen una intemperie de interacción en la que los usuarios pasan por un proceso de adaptación que implica una curva de aprendizaje relacionada con la herramienta. Dicho proceso no sólo está referido al aprendizaje de los dispositivos que ofrece el programa, sino también a los modos de socialización que se construyen dentro y fuera del entorno virtual. Estos modos dependen tanto de la conceptualización como de las formas de apropiación que los usuarios hacen singularmente de la heramienta. Concebir a Second Life como juego o videojuego no sólo implica una apropiación que condiciona su uso como instrumento de interacción social y educativa, sino además refuerza la idea de que existe una separación dada entre realidad virtual y realidad social en la experiencia del usuario. Para concebir a Second Life no sólo como una herramienta con potencial educativo, sino también como un complemento en la construcción de la realidad social del usuario, es necesario reconocer que esta apropiación problematiza el proceso de adaptación y socialización que ofrece el propio entorno. Si bien el proyecto educativo de la Universidad Virtual Tech en Second Life nace de la necesidad de ofrecerle a los usuarios-residentes una mayor adaptación a este proceso -fomentando el aprendizaje de la herramienta y de sus dispositivos-, tampoco deja de reflexionar los problemas de apropiación que existen dentro y fuera del entorno virtual. El proyecto considera que no se puede definir el entorno virtual de Second Life como una herramienta ídonea para la educación a distancia sin tener en cuenta este tipo de problemas. (leer más...) Fuente: [cieve]

Etiquetas: virtualidad, second life, socializacion, naxos, adrian romero

Cómo lograr que los niños usen las palabras mágicas

syr — Tue, 25 Mar 2008 16:35:00 +0100

Por syr en Mi Kinder el 25 de marzo de 2008 a las 16:35:00

Las palabras mágicas más conocidas son por favor y gracias, pero también existen otras como buenos días, te ayudo, qué bonito, disculpa, etc. Todas ellas tienen en común su importancia en el proceso de socialización del niño. El uso continuo de estas palabras en el momento oportuno permite que interactúe adecuadamente con su entorno, reaccionando y provocando a su vez reacciones positivas a su alrededor. Cada una de estas palabras tiene su efecto particular y debemos inculcar su uso desde los primeros años de edad. De esta manera, los pequeños tendrán la posibilidad de abrirse más puertas en su vida adulta. Gracias. Es una palabra que expresa el reconocimiento de quien recibe algo hacia la actitud desprendida o generosa de quien se lo da. Al hacer este reconocimiento, quien hace la entrega también cae en la cuenta de que está realizando una buen acción y su reconocimiento por parte del niño generará en él sentimientos de gratitud a su vez. Por favor. Usar esta expresión significa que se reconoce el derecho de la otra persona sobre su decisión de compartir o ceder algo ante cualquier pedido. Ayuda a que el niño entienda que nada se impone, y que las opiniones de los demás también cuentan. No se puede obtener algo con sólo quererlo, hay que saber conseguirlo de manera respetuosa. Buenos Días. Y en general, todas las expresiones de saludo, desean siempre el bien a las personas. Son muy pocos los adultos que las usan, incluso en los lugares en los que viven en comunidad con otras personas, pues las consideran "cosas de niños". Toda persona merece el mismo trato; un saludo de este tipo es muy agradable de recibir y habla muy bien de quien lo da. ¿Te ayudo? Expresión genuina de la libre iniciativa de un niño por facilitar el esfuerzo de otra persona. Demuestra conciencia en él de este esfuerzo y de la necesidad que podría tener el otro de un apoyo en la labor. Es una señal de solidaridad. Perdón, Disculpa. "Sólo Dios perdona", es la triste frase que se oye a veces en la calle, al solicitar permiso para pasar por un corredor, por ejemplo. Muchas personas han endurecido su actitud como supuesta defensa, evitando o criticando cualquier señal de "debilidad", como el pedir disculpas. Aceptar una falta es propio de los espíritus más fuertes, pues conociendo sus errores y corrigiéndolos es la única manera como podrán hacerse mejores. Para que los niños usen estas palabras, hay que introducirlas en su vida diaria, empezando por dar el ejemplo como adultos; no podemos exigir de nuestros hijos algo que nosotros mismos no hacemos. También es útil presentarlas a ellos como mágicas, explicándoles sus características y valores arriba descritos en términos fácilmente entendibles por ellos, apelando a su necesidad de aceptación. Por ejemplo: "Con ellas podemos lograr lo que queremos, siempre y cuando sea posible. Pueden hacer nuestros días pueden ser mágicos y alegres. No olvides decírselas a todos los que te rodean: papás, abuelitos, hermanos, amigos. Y si además las acompañas con una linda sonrisa...ya verás como todos te sonreirán!" Es también muy efectivo incluirlas en juegos y cuentos, o buscar aquellos que ya las tengan. Al narrarlos, hacemos énfasis en ellas, en su uso y en el resultado que obtienen en la historia. En el jardín de infancia los móviles y diversas manualidades con el tema pueden disponerse a manera de decoración en el aula para tenerlas siempre presentes. Se puede también programar un tablero de palabras mágicas, donde se calificará su uso por los niños en cada día de una semana, con sellos de caritas felices, normales o tristes. La enseñanza de estas simples palabras son la base para el proceso de socialización de los pequeños y su uso no sólo les servirá para el futuro, sino que hará más placentero aun su proceso de desarrollo integral en el jardín, para orgullo y satisfacción de papás y maestras. Foto: Aldea Educativa Tags Blogalaxia: Palabras Magicas, Niños, Enseñanza, Kinder, Jardin de Infancia

Etiquetas: valores, socializacion

Juegos infantiles para promover el trabajo grupal

syr — Fri, 25 Apr 2008 04:13:00 +0200

Por syr en Mi Kinder el 25 de abril de 2008 a las 04:13:00

El trabajo en equipo o actividad grupal es una habilidad muy importante y que debe desarrollarse necesariamente entre los niños en el jardín de infancia. Su inclusión en el programa curricular permitirá que ellos construyan las bases de su futuro desenvolvimiento social. Existen muchas alternativas de juegos que lo fomentan. Aquí te brindamos uno muy sencillo, ideal para niños de Kinder, es decir desde los 5 años de edad.

Se trata de un juego conocido como La Serpiente. Consiste en formar una hilera con todos los niños del aula agarrados de las manos en fila. La maestra dará las indicaciones necesarias a los niños, de manera que sigan el recorrido que haga la "cabeza". Esta avanzará por el aula haciendo curvas, volteando, doblando las rodillas, sentándose, etc., siguiendo las señas de la maestra o por propia iniciativa. Todos los niños de la fila deberán hacer lo mismo. Para hacerlo más divertido, incluso pueden salir al patio o jardín del nido, donde habrá más libertad de movimiento.

Para introducirle algún grado de dificultad, la segunda etapa de la actividad puede incluir una música movida de fondo. Siguiendo el ritmo se pueden improvisar algunos movimientos adicionales, o detenerse cuando la maestra detenga el sonido. También se puede incentivar el mantenimiento de la fila intacta, diciendo que el niño que se suelte irá a la cola.

Pueden aplicarse muchas variantes a este juego. Lo importante es que mantenga su propósito de promover en los niños la coordinación grupal. Se puede también confeccionar la máscara de una serpiente sonriente para que se la ponga el niño que va a la cabeza de la fila.

Foto: Las Provincias

Tags Blogalaxia: Infantil, Grupo, Equipo, Juegos, Niños.

Etiquetas: 5 años, socializacion, juegos, actividades

IM + Email + MySpaces = Digsby

TCJ — Sat, 16 Feb 2008 17:14:00 +0100

Por TCJ en TCJ's World.com el 16 de febrero de 2008 a las 17:14:00

Primero fue el email, luego se hizo ~~enfermizamente~~ popular la mensajería instantánea (messenger) y por último, las redes sociales (facebook, MySpace, hi5, ...). Para muchísimas personas (podría decir que la mayoría) la "rutina" diaria en la Internet se reduce a entrar a su correo electrónico, leer las ~~molestas~~ cadenas que les han enviado ~~(reenviarlas para evitar desgracias y males imposibles de imaginar)~~, descargar las ~~usualmente horribles~~ presentaciones en power point y finalmente, ver todos los correos que tengan con actualizaciones de las redes sociales en las que se hayan inscrito. Posteriormente, irán a visitar la red social, revisar comentarios, "friend requests" y cualquier cambio que se haya dado desde que entraron por última vez... hace un par de horas.

Conscientes de esta realidad, muchos han empezado a desarrollar software con el fin de centralizar toda esta ciber-socialización. Digsby no es el primero y no será el último, pero escribo sobre Digsby porque de los que he probado (Trillian, Pidgin y airTalkr) es el que más me ha gustado, además, apenas está en beta privado. Yo lo conseguí gracias a una publicación del nuevo y polémico redactor de fayer wayer, Mr. Chips. En la publicación se describía brevemente el programa y además, se ofrecían como una "exclusividad de fayer wayer" 500 invitaciones para probar Digsby.

Antes de empezar a hablar del funcionamiento, tengo que decir que solamente lo he usado durante 5 días y no le he puesto mucha atención a las opciones que trae. Ocupa muchos recursos, pero es un beta y se perdona, además, no son tantos. La instalación es muy sencilla, puede ser completada con "next-next-next" sin ningún problema, pero recomiendo poner atención al principio porque por default el programa cambia la página de inicio del navegador (esta característica debería ser cambiada ya que es bastante invasiva). Al instalar se solicita un invite code, sin el código no se puede usar el programa.

Entrar al programa es como entrar al msnmsgr.exe (live messenger), simplemente se solicita username y password, da la opción de recordar contraseña, pero esto no es recomendable. Al ingresar no hay nada, hay que ir a Tools - Preferences y se abre la ventana de configuración, la pestaña que aparece por default es la que maneja las cuentas, ahí se deben agregar todos los servicios que se deseen manejar con Digsby. Se puede agrega cualquier sistema de mensajería instantánea sin problemas, cualquier cliente de correo y por ahora, solamente se pueden agregar 2 redes sociales: facebook y MySpace. De esto, solo puedo decir que nunca logré agregar facebook sin que el programa se cerrara y espero más opciones, como hi5. También extraña la ausencia de Twitter y hasta un reader.

La siguiente pestaña es General & profile, simplemente para elegir imagen, mensaje, idioma y otros. Luego viene una pestaña Skins que me parece que será de las características preferidas de Digsby. Tiene muchas opciones, en general la mayoría son agradables, pero a mi con XP no me gustan para nada los bordes de las ventanas, son exactamente igual que los del explorer, me gustaría ver bordes al estilo del live messenger. La pestaña que sigue es para configurar la apariencia y formato de las ventanas de conversación. Otra sirve para especificar la carpeta que recibe archivos (funciona perfectamente). Después viene la infaltable pestaña para configurar el estado (se puede estar conectado en modo invisible y tener estados personalizados). Le siguen dos pestañas para la privacidad y las notificaciones, traen lo necesario. Lo último es Widgets pero es algo muy offTopic del programa.

El programa se maneja con la Buddy List, que se abre en el mismo lugar que el live messenger al estilo de sidebar, se puede configurar para que se "ancle" cuando esté cerca del borde, muy útil, aunque quita mucho espacio. Una de las características que más me gustaron fue que al tener integrados muchos servicios de IM, hay duplicados, pero con Digsby se pueden unificar, así se puede decir que no hay duplicados y la "conectividad es más densa".

Eso es Digsby, es muy útil, fácil de usar y ahorra mucho tiempo. Además, para los más fanáticos de las redes sociales, pueden estar al tanto de todo lo que pase sin necesidad de abrir el firefox. En resumen, Digsby es un proyecto que apunta a consolidarse como El programa para centralizar la ciber-socialización, por ahora es beta privado y va muy bien, así que hay grandes espectativas para la primera versión estable que saquen. Obviamente los "linux lovers" dirán que Pidgin es mejor, los "Mac lovers" dirán que Adium es mejor y los ~~pocos~~ "microsoft lovers" dirán que con varios servicios live pueden tener un Digsby. Bueno, no es obligatorio probar Digsby...

Nota: Ya que es beta privado me pareció de muy mal gusto hablar sobre este gran programa y no dar la opción de probarlo, así que me dije "Si a Fayer Wayer le dan 500 invitaciones, ¿por qué a mi no?". De inmediato me puse en contacto con los desarrolladores de Digsby y ni lentos ni perezosos (no iban a desperdiciar publicidad gratis en este famoso blog) me enviaron 501 invitaciones (para que Fayer Wayer vea como son las cosas) para los lectores del blog.

Descargar Digsby aquí! (invite code: tcjworld)

Etiquetas: beta, redes sociales, internet, ciber socializacion

Las Redes Sociales

Broker — Thu, 08 May 2008 08:00:15 +0200

Por Broker en Asesoramiento Comercial || Marketing, publicidad y creatividad el 08 de mayo de 2008 a las 08:00:15

Las redes sociales, tradicionalmente, se definían como un entramado de vínculos sociales que unían temporalmente y superficialmente a distintas personas entre sí.

En la actualidad, y con la aparición de internet y su desarrollo natural, ese concepto básico se ha ido transformando en una herramienta al servicio de los usuarios de la red de redes. En 2002 comienzan a aparecer sitios web que promocionan las redes de amigos, como myspace. En estas comunidades, un número inicial de participantes se comunica con otros invitándoles a unirse a ese sitio. Numerosos participantes repiten el proceso, creciendo en número y aumentando los enlaces en la red. Los sitios ofrecen características como la actualización de la libreta de direcciones, la capacidad de crear nuevos enlaces mediante servicios y otras maneras de conexión social en línea.

Las herramientas informáticas que potencian este tipo de redes sociales en línea operan desde las llamadas “3Cs”, de forma cruzada:

* Comunicación (nos ayudan a poner en común conocimientos).

* Comunidad (nos ayuda a encontrar e integrar comunidades).

* Cooperación (nos ayuda ha hacer cosas juntos).

Las redes sociales continúan avanzando a pasos agigantados, especialmente en la denominada Web 2.0. Las redes sociales, y esto es importante, dan al anónimo popularidad. La aplicación de este tipo de redes es muy interesante en el ámbito empresarial, ya que pone en manos del usuario distintas herramientas con las que crear y desarrollar nuevos proyectos.

Encontramos varios ejemplos de redes sociales, encaminadas a distintos ámbitos (relaciones personales, marketing, didáctica). Podemos mencionar myspace, neurona.com, eConozco, tuenti o twitter (Visita nuestra cuenta en twitter).

Muchas fuentes aseguran que este elemento está viviendo su “edad de oro” ya que reciben millones de visitas cada año, sin contar con los miles o millares de usuario que pueden participar de forma activa en ellas.

Socialización

Angélica Zambrano — Sat, 07 Jun 2008 17:41:00 +0200

Por Angélica Zambrano en Expresando mi sentir el 07 de junio de 2008 a las 17:41:00

La sociedad, la cultura y las personas forman una unidad indisoluble. Los seres humanos en la sociedad, adquieren los contenidos de cultura que les permiten desarrollar sus posibilidades humanas como seres sociales. La presencia de urgencias biológicas y necesidades de orden físico y social conducen al hombre a ser social. El hombre como ser inacabado, sin especialización, que requiere la presencia de otros para poder subsistir. El desarrollo se da en el contexto social y cultural donde adquiere los complementos para la formación de su personalidad.

Según Berger y Luckmann, "La socialización es el proceso por el cual un individuo aprehende una porción del mundo objetivo. La socialización se puede definir como la internalización de los aspectos significativos de la realidad objetiva que lo rodea, que a su vez le permitirá la comprensión de sus semejantes. Dura toda la vida".

En tal sentido, el proceso de socialización se desarrolla por medio del aprendizaje de creencias, valores y normas culturales le conforman una manera de pensar, sentir y actuar que le permitirá desenvolverse en una sociedad dada. Ese es un proceso que se caracteriza por ser básico, contínuo y bidireccional. Es básico en cuanto se inicia en el momento del nacimiento y gracias a él, se constituye la persona como ser social y cultural. Es contínuo por durar toda la vida. Es bidireccional por la procedencia exterior, objetiva de los contenidos culturales que influyen en la persona; y la procedencia interior, subjetiva de las reacciones y respuestas que genere el ser humano ante las influencias exteriores.

Gracias al lenguaje, la socialización puede realizarse al transmitir la cultura, creencias, costumbres, valores, normas, pautas de conducta, experiencias, que cada persona comprende por el poder simbolizante del lenguaje. Sin lenguaje no sería posible la fácil adquisición de ideas y experiencias ausentes, de cultura que por su intermedio se transmite entre personas de una generación a otra siguiente, anterior o igual. Dentro de todos los aspectos que cada cultura contiene, el lenguaje es el principal instrumento o medio para la socialización y transmisión de otros aspectos de la cultura.

Etiquetas: sociedad, sociologia, socializacion, cultura, ciencia

Internet, la integración completa de las cinco funciones de la comunicación

Stefan Nikolaev — Sun, 15 Jun 2008 15:47:39 +0200

Por Stefan Nikolaev en La Cuestión el 15 de junio de 2008 a las 15:47:39

En el ámbito de los medios de comunicación internet preocupa, es el centro de la discusión por el conocimiento ‘popular’ que tienen todos de que la red es el futuro de la comunicación. Para los dueños y jefes de los medios tradicionales internet supone un peligro, una ruptura que lo que podría provocar es que sus negocios se fueran al garete. Para los periodistas ‘de a pie’ internet es o un gran desconocido que genera desconfianza o una gran oportunidad, todavía lejana, para desarrollar una mejor labor social. Para los receptores de la información (la gente), los grandes olvidados de la comunicación durante décadas, internet es el cambio definitivo, el salto que esperaban para tener su propia voz en todo lo que les rodea y que les pasa.

Estos elementos conforman un esquema general de la comunicación de los medios, esquema que actualmente está cambiando a causa de la aparición y desarrollo de internet. La pregunta clave para evitar ambigüedades es ¿como está cambiando internet la comunicación? Y la respuesta no es otra que internet es la herramienta, el medio que integra las cinco funciones de la comunicación consiguiendo con ello la integración completa, todavía no perfecta, de los tres actores de los medios: directores / dueños, periodistas e audiencia. Estas cinco funciones de la comunicación son las siguientes:

INFORMAR: acopio, compilación y tratamiento de la información. Función que debe garantizar la transparencia de las relaciones sociales. Internet amplia este concepto dándole una visión mucho más global y ofreciendo una mayor seguridad en el cumplimiento con el derecho de la libertad de expresión.

INTERPRETAR: ver e interpretar la realidad para que la audiencia sepa la verdad. Gracias a internet la interpretación ya no es solo insignia de los medios tradicionales como la prensa. Ahora cualquiera puede interpretar públicamente.

TRANSMITIR EL PATRIMONIO CULTURAL Y SOCIAL: la comunicación permite perpetuar nuestra realidad y nuestras aportaciones. Los medios nos enseñan lo que tenemos y lo que teníamos. Como en los otros conceptos internet lo amplía todo.

SOCIALIZAR PARA FACILITAR LA PARTICIPACIÓN DE INDIVIDUOS Y COLECTIVIDADES EN LA VIDA PÚBLICA: esta función es la que prácticamente no ha existido nunca y que siempre se ha reclamado a los medios tradicionales. Con internet esta función es una realidad, con todo lo que supone.

ENTRETENIMIENTO: la comunicación tiene que ofrecer y mejorar nuestra calidad de vida, y esta función está en esa dirección. Gracias a internet, hoy día el concepto de entretenimiento es infinitamente más amplio que cine y televisión

Como podéis ver de las cinco funciones descritas hay una que destaca por encima de las demás y que siempre se ha sido ignorada: la socialización. Actualmente internet cambia la situación y la socialización pasa a ser algo primordial, no hacen falta los ejemplos de Facebook o MySpace (la web 2.0), por lo conocidos que son. Además la red nos permite la ampliación de toda la comunicación integrando mejor a todos y ofreciendo nuevas herramientas para una mejor calidad de la información: blogs, wikis, etc.

Esta visión es un visión global de la comunicación en internet, por lo que no integra muchos aspectos que la realidad nos presenta, sin embargo, lo único que se pretende con este artículo es mostrar como internet transforma la comunicación en nuestra sociedad dando lugar a un importante cambio que afecta a todos y cada uno.

Etiquetas: internet, medios, comunicacion, socializacion