En 1º de Bachillerato dedicamos dos o tres semanas a aprender rudimentos básicos sobre el desarrollo de algoritmos, codificándolos en C o en C++.

Aunque hay quienes se bloquean ante la dificultad y la primera extrañeza del código fuente, a menudo se lo toman como un reto. Y concretamente este año, cada nuevo enunciado provoca un hervidero de actividad; hasta el punto de que hay alumnos que se resisten a marcharse del aula hasta que no les funciona el programa. Pocas veces he visto menos navegadores con el Marca , el AS o alguna web de Anime.
Me sorprende la capacidad y el interés para encontrar soluciones incluso más completas y complejas de las que se piden en el planteamiento. Por ejemplo, incorporando la validación de los datos de entrada, o el manejo de más datos de los pedidos para que la solución sea más real. Da gusto, la verdad, aunque no paramos ni un minuto.
En seis sesiones hemos pasado de sumar dos números enteros a gestionar la elección del delegad@ de clase. Y después de aplicar todas las estructuras básicas (entrada, salida, selección, ciclos), ya están empezando a resolver los problemas a partir de lo que han aprendido en los cinco días previos; recibiendo por toda ayuda la solución de problemas sintácticos en C++, y preguntas como respuesta a sus preguntas. Porque ya tienen que empezar a utilizar lo que saben para enfrentarse a los problemas.
Creo que es un buen ejemplo de actividad con gran valor formativo que obliga a poner en juego múltiples recursos, y en la que la posibilidad de que el ordenador valide la solución que hemos encontrado nos brinda la oportunidad de un aprendizaje muy rico. Obliga a pensar con rigor, a discutir soluciones con compañeros, permite el aprendizaje autónomo investigando más allá de lo que sabemos, y proporciona una jugosa recompensa cuando el programa funciona correctamente. Al menos eso dicen las expresiones espontáneas del alumnado.

Este tipo de enfoques, que hoy día las TIC hacen posibles para muchas áreas, facilitan además la autoevaluación del alumnado porque el resultado que les da el ordenador, que funciona o no funciona, es ya una valoración. Y permiten tanto al docente como al alumno seguir la evolución y la construcción del conocimiento.
El entrenamiento en el análisis del error, clave del aprendizaje autónomo, es otra virtud de esta actividad. Porque aprender a evaluarse requiere práctica, y desarrollar el hábito de averiguar las causas de nuestros errores es básico para aprender a aprender. Ningún criterio mejor que el propio para avanzar.

Pero, aparte de expresar el regocijo que siempre produce verles interesados en nuestras propuestas, hay un elemento que merece una pregunta. Un alumnado que, en general, demuestra una gran capacidad para progresar a una velocidad vertigionosa enfrentándose a tareas que no son sencillas, y a las que no están acostumbrados, ¿qué rendimiento podría ofrecer si no los hubiéramos entrenado durante años en la repetición como vía hacia la solución? ¿Cuántas veces la estrategia para aprobar es hacer muchos problemas? Estoy convencido de que concedemos menos oportunidades a su capacidad y a su iniciativa de lo que podríamos. Y creo que todos salimos perdiendo con esta carencia de nuestras estrategias.

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El mas rápido se llevará un iPod Nano de 8Gb ,cuando este widget que colocaré en la barra lateral muestre un logo en su interior, podréis llevaros un ipod de 8 Gb totalmente gratis si sois el primero en pinchar el él.Hay un montón de webs participando en el concurso y solo el primero en pinchar se llevará el premio, mucha suerte a todos.

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El País organizo este concurso y aunque pensaba igual que este amigo sobre las bases (cesión de derechos de reproducción, que no de explotación) envié unas viñetas, 20 días después de cumplirse el plazo para hacer público el fallo del mismo sigo sin encontrar información sobre el ganador si es que lo hay.

Busco y rebusco y no encuentro nada, sólo me queda llamarles por teléfono o enviarles correo para saber qué ha pasado.

¿Es posible que sólo lo hayan publicado en papel? , ¿Alguien sabe algo?

Visto lo visto ya no importa quien organice finalmente acaban por quitarte las ganas de practicar esto de la sana competencia en concurso.

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Lee las bases completas de este concurso (penosa web en flash que no permite descargar texto alguno) reflexiona sobre lo que puedes ganar y ponlo en una balanza junto a todo lo que puedes perder.

Últimamente los que redactan bases de concursos muestran un desprecio descarado a los derechos de autor siempre con un claro interés, puramente comercial, por hacerse con los derechos de explotación sin reservas.

Me sorprende que sea la Asociación Española de Amigos del Cómic (A.E.A.C.) ,organizadora de este concurso junto a Nokia, la que esté detrás de la redacción de estas condiciones de participación tan “amigables”.

Otro concurso no recomendado.

Comunicado de la Asociación de autores de cómic de España al respecto.

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Ayer esra una jornada muy importante para las dos eliminatorias de los favoritos para el título. Los dos jugaban en casa y supieron ganar sus respectivos partidos.

Los Lakers fueron por delante en el marcador durante todo el partido y sólo en los minutos finales lograron ganar el partido. Pau Gasol hizo un partido un poco irregular pero apareció en los momentos decisivos. El gran problema del equipo sigue siendo el rebote y es en estos momentos cuando creo que se hecha de menos a un pivot nato como Bynum. Los Jazz creo que no han dicho su última palabra y en el siguiente partido en su casa intentarán forzar el séptimo partido. Kobe Bryant jugo bien aunque se notó que tiene problemas en la espalda y veremos cuanto aguanta así. Bien Lamar Odom que esta asumiendo responsabilidades.

Los Celtics jugaron un buen tercer cuarto y fue cuando consiguieron una ventaja que mantuvieron hasta el final del partido. Lebron hizo 35 puntos pero sigue estando fallón en los tiros, 12 de 25 de dos y 0 de 5 en triples. Para Boston, Paul Pierce y Kevin Garnett hicieron 29 y 26 puntos respectivamente. Siguiente partido en Cleveland y aunque el nivel de baloncesto no sea espectacular seguro que si tenemos un partido emocionante.

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Ya no se trata sólo de la plaga de redes sociales que mutan, clonan y se autoversionean sin parar.

Los Dospuntoceristas que se han hecho ya con el negocio del cofre del tesoro de los 10 céntimos de Adsense han visto entrar en escena a los Trespuntoceristas.

Pero los Trespuntoceristas vienen de vuelta de todo, las listas y tops les han concedido una influencia que ha crecido tanto que les ha dotado de un poder especial que les permite ver el futuro y se han desmarcado.

Y ha sido fácil, sólo han tenido que escribir en sus propios sitios un balance mensual de su posición en esas listas, el resto ha sido montarse en una torre hecha de sus propios lectores y saltar hasta el infinito y más allá.

Los Trespuntoceristas montan redes de blogs sin pestañear y permiten a algunos Dospuntoceristas desertores trabajar bajo su firma que les presta una dosis mínima de credibilidad a cambio de sus contenidos.

Los Dospuntoceristas no consiguieron certificar una lista oficial con “Las diez cosas que tiene que hacer un blogger para ser el mejor” y perdieron todo el mercado.

Los Trespuntoceristas vieron el hueco, registraron y encriptaron el código fuente del éxito que sólo liberan en startups y en pequeñas cápsulas ocasionales pero sólo en ambientes muy selectos.

Ellos predicen el fracaso o el éxito de tu negocio aunque no tengas negocio. También tienen todas las claves de cómo y quién debe manejar la información que crece en la red, no sea que la manipule un manipulador no autorizado.

También montan Icosas con pantallón, se sientan en una mesa con micros y pegatinas de publi , sueltan sus misas y recurren a la teoría de la sardina que se muerde la larga cola para seguir con el autobombo.

El conflicto digital es inminente y es muy probable que se desencadene con la explosión de la burbuja 2.0 (me lo chivó un Dospuntocerista infiltrado)

Dona un euro para un kalaka

Último día de para votar

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QBrushes es un nuevo directorio que me he encontrado via Twitter por el que podemos encontrar pinceles de alta calidad para ser usados en Adobe Photoshop encontrado por todo Internet, y que permite la colaboración de los usuarios para que podamos subir aquellos pinceles de los que tengamos constancia. [Vía]

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